 Học phí trả bằng... ?
Đề án tăng học phí của hai thành phố Hà Nội và Hồ Chí Minh đặt ra những vấn đề cơ bản hơn về quản lý nhà nước.
Nguồn: http/www.diendan.org/viet-nam/hoc-phi-tra-bang/
Học phí trả bằng máu là tên một tiểu thuyết của Nguyễn Khắc Phục với số phận khá long đong như nhân vật chính của nó (ông Lê Công Cơ, một sinh viên tranh đấu ở Huế trước 1975, sau trúng cử đại biểu Quốc hội khóa 8, rồi bị “đánh" tơi tả vì những chuyện đâu đâu – như thường thấy ! – phải về hưu non | Xem tiếp  |
Đề thi, đáp án môn Văn: 3 điều bất ổn
"Đề thi không bao quát và đáp ứng được yêu cầu toàn diện của chương trình. Nội dung câu hỏi thiếu chuẩn xác. Đáp án không phù hợp với yêu cầu của đề".
TS Đỗ Ngọc Thống, Viện Chiến lược và Chương trình Giáo dục, Chủ biên phần Làm văn THPT (sách nâng cao) cho biết như vậy khi phân tích một số đề thi tốt nghiệp, ĐH năm nay. | | Xem tiếp |
Thử tính xem bao nhiêu trẻ em sẽ bỏ học ở thành phố Hồ Chí Minh nếu tăng học phí
Nguồn : http://www.viet-studies.info/VQViet_BaoNhieuSeBoHoc.htm
Trước đây tôi đã có tính thử xem là chi phí cho giáo dục ở Việt Nam là bao nhiêu so với GDP và so với các nước khác. Con số tôi tính đã công bố trên Diễn Đàn và VietnamNet. Bây giờ xin nhắc lại là tỷ lệ này lên tới 8,3% GDP. Nó thuộc loại cao nhất thế giới, vượt cả Mỹ, Pháp, Hàn Quốc, Nhật và tỷ lệ trung bình của OECD (Coi bảng 1) | | Xem tiếp |
Đại học và nghiên cứu ở Việt Nam cần gì ?
Nguồn: http://www.tiasang.com.vn/news?id=1721
Với kinh nghiệm lâu năm làm việc trong lĩnh vực vật lý hạt nhân, vật lý hạt, vật lý chất rắn tại châu Âu và Hoa Kỳ đồng thời dựa vào kinh nghiệm sáu năm là giảng viên của một số trường đại học Việt Nam và là một nhà nghiên cứu tại một phòng thí nghiệm vật lý tia vũ trụ tại Hà Nội, GS.Pierre Darriulat, một trong số những nhà vật lý hàng đầu của thế giới, người bạn thân thiết của Việt Nam, trong cuộc phỏng vấn của Tia Sáng đã lý giải nguyên nhân vì sao cho đến nay Việt Nam chưa có các trường đại học và các viện nghiên cứu chất lượng cao mà đáng ra Việt Nam xứng đáng đã có; đồng thời kiến nghị các giải pháp và công việc nên tập trung thực hiện để cải thiện chất lượng đào tạo đại học và nghiên cứu ở Việt Nam. | | Xem tiếp |
Có nên tăng học phí không?
Nguồn: http://www.nhandan.com.vn/tinbai/?top=0&article=98731
ND - TP Hồ Chí Minh vừa có chủ trương tăng mức học phí ở tất cả các cơ sở giáo dục công lập trực thuộc từ hai đến bốn lần. TP Hà Nội cũng chủ trương thí điểm chuyển năm trường mầm non bán công thành trường tư thục chất lượng cao, theo đó mức học phí cũng tăng lên từ hai đến bốn lần. Tuy nhiên, những chủ trương này đang có nhiều ý kiến trái ngược nhau. Tăng học phí liệu có đi ngược lại xu thế chung?
| | Xem tiếp |
Tăng học phí có ảnh hưởng mục tiêu phổ cập giáo dục?
- Chúng ta đang phấn đấu phổ cập giáo dục các cấp, khuyến khích học sinh, đặc biệt là học sinh nông thôn. Vậy, nếu tăng học phí, liệu chúng ta có phổ cập được không? Không tăng mà nên tiến tới giảm và miễn học phí. Đây là ý kiến của rất nhiều người dân gửi tới VietNamNet trao đổi về vấn đề tăng học phí.
| | Xem tiếp |
Không tăng mà phải giảm
(LĐ) - • Từ năm 1998- 2007: Đầu tư của Nhà nước cho ngành GDĐT đã tăng tới 6 lần (từ hơn 11.700 tỉ đồng lên 67.000 tỉ đồng).
• Không tăng mà cần phải giảm học phí, có thể tăng gấp đôi lương cho giáo viên.
Mặc dù ngành giáo dục Hà Nội và TP.Hồ Chí Minh mới có đề xuất tăng học phí tại một số trường ngành học mầm non và các trường công lập trong năm học tới, nhưng ngay lập tức đã nhận được phản ứng gay gắt từ người dân và ngay cả chính một số chuyên gia trong ngành giáo dục. | | Xem tiếp |
Giáo dục tri thức tổng quát
Truyền thống giáo dục theo tinh thần ở đó kiến thức tổng quát, sự hiểu biết và tôn trọng ý kiến của người khác được coi là điểm nhấn của toàn bộ sự phát triển cá nhân, có lẽ đã bắt đầu từ Hy lạp cổ đại và đến nay vẫn là một thành tố quan trọng của giáo dục đại học ở tất cả các quốc gia phát triển | | Xem tiếp |
Những thách thức cho nền giáo dục quốc gia
Có nên chăng mỗi độ đầu niên học lại đem vấn đề giáo dục ra mà bàn đi bàn lại, như cho có lệ ?
Nên quá đi chứ ! Vì nhắc bao nhiêu cho đủ rằng giáo dục và phát triển quấn quít vào nhau như hình với bóng. Rằng vào những năm cuối thế kỷ XX đầu XXI này, đối với Việt Nam không vấn đề nào thiết yếu cho bằng vấn đề giáo dục. Vì nó là gốc là rễ mọi vấn đề kinh tế, xã hội, chính trị. Nếu phải cấp bách hiện đại hoá, thể chế nào ở nước ta hiện nay chẳng đang cần, nhưng cấp bách hàng đầu chính là nền giáo dục.
| | Xem tiếp |
Chuyện “thi đua” trong giáo dục
Đâu là nguyên nhân của căn bệnh thành tích trong giáo dục? Có đúng thi đua là động lực của nhà giáo? Làm thế nào để thực sự “cởi trói” cho nhà giáo, và trả lại môi trường sư phạm cho nhà trường?
| | Xem tiếp |
Những điều có thể học từ hệ thống giáo dục đại học tại Mỹ
Giảng viên đại học ở Mỹ - tuy có được sự tôn trọng tương đối trong xã hội – nhưng nhìn chung vẫn chỉ được coi là một trong các nghề. Họ là người giúp sinh viên suy nghĩ, chứ không phải người áp đặt suy nghĩ; bản thân họ cũng liên tục phải học hỏi, chứ không phải đã vào trường là vĩnh viễn ngồi đó, giảng hết năm này qua năm khác với một giáo trình cũ.
| | Xem tiếp |
Xóa dần chữ “phụ” trong môn học Lịch sử
Về Lịch sử, đã có nhiều bài viết xoay quanh chủ đề này, tuy nhiên ở những góc nhìn rất nhỏ cũng có thêm nhiều điều mà dư luận cũng như giới khoa học cần quan tâm.
Vẫn thường thấy người ta gọi môn học nào đó là môn “phụ”, một môn học không quan trọng theo đúng nghĩa gốc mà phụ huynh, học sinh, thầy cô và toàn xã hội vẫn quan niệm thì Lịch sử nghiễm nhiên nằm trong số những môn học “phụ” đó.
| | Xem tiếp |
Vài nét chính về một nền Giáo dục Đào tạo « lành mạnh » cần thiết cho sự phát triển bền vững
Một vế trong vấn đề phát triển bền vững là phải có một nền Giáo dục đào tạo (GDĐT) « lành mạnh ». Điều này đã đem ra bàn cãi nhiều rồi, và hầu như đã được sự đồng thuận, bởi vì trong thời đại xã hội tri thức và thông tin này, trong khung cảnh toàn cầu hóa mà sự cạnh tranh luôn luôn hiện diện, « trình độ biết việc » và « giá trị của tay nghề » càng ngày càng là những tiêu chuẩn phân định trong cuộc chạy đua kiếm khách mua hàng, và hơn thế nữa, bao trùm lên cả vấn đề kinh tế, sự cạnh tranh toàn cầu còn là sự tranh đua của bản thân chính các xã hội. Nhưng thế nào là « lành mạnh » ?
| | Xem tiếp |
Vài suy nghĩ và ý kiến đóng góp về đào tạo ở Việt Nam trong tình hình kinh tế hiện nay
Lê Văn Cường
Giám đốc Nghiên cứu Trung tâm Quốc gia Nghiên cứu Khoa học Pháp
Giáo sư ở Trung tâm CORE, Đại học Louvain
Hệ thống đào tạo (giáo dục nghiên cứu) ở Việt nam hiện nay đang bị “khủng hoảng”. Đã có rất nhiều phát biểu phê bình, đề nghị thay đổi. Mục đích của bài sau đây là đóng góp vài suy nghĩ, từ vị trí của một Việt kiều ở Pháp nghiên cứu về kinh tế, nhằm góp phần phát triển tiềm năng trí tuệ của Việt Nam trong bối cảnh toàn cầu hóa.
| | Xem tiếp |
Vá” chỗ nào?
Như Báo NLĐ đã đưa tin, Quỹ Giáo dục VEF (Hoa Kỳ) vừa thực hiện dự án “Những quan sát về giáo dục ĐH” tại 4 trường của Việt Nam (ở các ngành công nghệ thông tin, kỹ thuật điện – điện tử – viễn thông và vật lý). Đề án đưa ra 5 nhóm vấn đề then chốt mà giáo dục ĐH ở VN cần được thay đổi nếu muốn bắt kịp các nước trong khu vực và thế giới. Phóng viên Báo NLĐ phỏng vấn TS Nguyễn Đức Nghĩa, Phó Giám đốc ĐH Quốc gia TPHCM, chung quanh đề án này. | | Xem tiếp |
Về vấn đề dạy thêm, học thêm ở Việt Nam
Hiện tượng "dạy thêm học thêm tràn lan" là một trong những vấn đề "nóng hổi" ở Việt Nam, được bàn tới liên tục từ nhiều năm nay. Tuy hiện tượng này gây ra một số hậu quả đáng ngại, đặc biệt là làm giảm sức khỏe và tính tự lập của học sinh, và ngành giáo dục đa đưa ra nhiều biện pháp giải quyết, nhưng trong vòng một hai chục năm qua lượng dạy thêm học thêm không những không giảm đi mà lại còn có vẻ đi theo chiều hướng ngược lại, tức là tăng lên rõ rệt.
| | Xem tiếp |
|
 |
Tìm kiếm
Khách: 5
Thành viên: 0
Tổng cộng: 5
Cuộc họp giải quyết cho 1.688 học sinh “rớt oan” lớp 10 giữa ngành giáo dục và lãnh đạo TPHCM đến hơn 20 giờ (ngày 19-7) mới kết thúc. Chưa năm nào, kỳ thi tuyển sinh lớp 10 lại căng thẳng như năm nay
Màn hình có độ phân giải cao, tiêu thụ năng lượng điện rất thấp, có khả năng hòa mạng thuận lợi: cho đến lúc này Laptop 100 USD vẫn đang ở giai đoạn dự án tuy nhiên đầy triển vọng. SPIEGEL ONLINE giới thiệu về loại máy tính học sinh từng gây nhiều tranh cãi này.
