Bùi Việt Hà, Công ty Công nghệ Tin học Nhà trường

GeoMath 12 là phần mềm nằm trong bộ 7 phần mềm Bài giảng Hình học từ lớp 6 đến lớp 12. Chức năng chính của phần mềm là cho phép người dùng (giáo viên) khởi tạo các tệp bài giảng (tệp có phần mở rộng *.GMATH) môn Toán hình lớp 12. Các bài giảng hình học này được gọi là các Math Page là một khái niệm mới được thiết kế trong Mô hình Bài giảng môn Toán do công ty Công nghệ Tin học Nhà trường đang nghiên cứu và phát triển.

Bùi Việt Hà, Công ty Công nghệ Tin học Nhà trường

GeoMath 11 là phần mềm nằm trong bộ 7 phần mềm Bài giảng Hình học từ lớp 6 đến lớp 12. Chức năng chính của phần mềm là cho phép người dùng (giáo viên) khởi tạo các tệp bài giảng (tệp có phần mở rộng *.GMATH) môn Toán hình lớp 11. Các bài giảng hình học này được gọi là các Math Page là một khái niệm mới được thiết kế trong Mô hình Bài giảng môn Toán do công ty Công nghệ Tin học Nhà trường đang nghiên cứu và phát triển.

Bùi Việt Hà, Công ty Công nghệ Tin học Nhà trường

GeoMath 10 là phần mềm nằm trong bộ 7 phần mềm Bài giảng Hình học từ lớp 6 đến lớp 12. Chức năng chính của phần mềm là cho phép người dùng (giáo viên) khởi tạo các tệp bài giảng (tệp có phần mở rộng *.GMATH) môn Toán hình lớp 10. Các bài giảng hình học này được gọi là các Math Page là một khái niệm mới được thiết kế trong Mô hình Bài giảng môn Toán do công ty Công nghệ Tin học Nhà trường đang nghiên cứu và phát triển.

Bùi Việt Hà, Công ty Công nghệ Tin học Nhà trường

GeoMath 9 là phần mềm nằm trong bộ 7 phần mềm Bài giảng Hình học từ lớp 6 đến lớp 12. Chức năng chính của phần mềm là cho phép người dùng (giáo viên) khởi tạo các tệp bài giảng (tệp có phần mở rộng *.GMATH) môn Toán hình lớp 9. Các bài giảng hình học này được gọi là các Math Page là một khái niệm mới được thiết kế trong Mô hình Bài giảng môn Toán do công ty Công nghệ Tin học Nhà trường đang nghiên cứu và phát triển.

Bùi Việt Hà, Công ty Công nghệ Tin học Nhà trường

GeoMath 8 là phần mềm nằm trong bộ 7 phần mềm Bài giảng Hình học từ lớp 6 đến lớp 12. Chức năng chính của phần mềm là cho phép người dùng (giáo viên) khởi tạo các tệp bài giảng (tệp có phần mở rộng *.GMATH) môn Toán hình lớp 8. Các bài giảng hình học này được gọi là các Math Page là một khái niệm mới được thiết kế trong Mô hình Bài giảng môn Toán do công ty Công nghệ Tin học Nhà trường đang nghiên cứu và phát triển.

Bùi Việt Hà, Công ty Công nghệ Tin học Nhà trường

GeoMath 7 là phần mềm nằm trong bộ 7 phần mềm Bài giảng Hình học từ lớp 6 đến lớp 12. Chức năng chính của phần mềm là cho phép người dùng (giáo viên) khởi tạo các tệp bài giảng (tệp có phần mở rộng *.GMATH) môn Toán hình lớp 7. Các bài giảng hình học này được gọi là các Math Page là một khái niệm mới được thiết kế trong Mô hình Bài giảng môn Toán do công ty Công nghệ Tin học Nhà trường đang nghiên cứu và phát triển.

Bùi Việt Hà, Công ty Công nghệ Tin học Nhà trường

GeoMath 6 là phần mềm nằm trong bộ 7 phần mềm Bài giảng Hình học từ lớp 6 đến lớp 12. Chức năng chính của phần mềm là cho phép người dùng (giáo viên) khởi tạo các tệp bài giảng (tệp có phần mở rộng *.GMATH) môn Toán hình lớp 6. Các bài giảng hình học này được gọi là các Math Page là một khái niệm mới được thiết kế trong Mô hình Bài giảng môn Toán do công ty Công nghệ Tin học Nhà trường đang nghiên cứu và phát triển.

Bùi Việt Hà, Công ty Công nghệ Tin học Nhà trường

Phần I: Câu hỏi

1. Các tệp bài giảng *.gmath tạo bởi phần mềm Geo Math Lesson 1.5 có được sử dụng với bộ phần mềm GeoMath 6- 12 và GeoMath Player hay không?

Bùi Việt Hà, Công ty Công nghệ Tin học nhà trường

Như vậy với sự ra đời của phần mềm GeoMath Lesson 1.5, các nhà trường và giáo viên sẽ có 1 công cụ mới kiến tạo các bài giảng môn Toán hỗ trợ tất cả các khối lớp từ THCS đến THPT.

Bùi Việt Hà, Công ty Công nghệ Tin học Nhà trường

Khác với các phần mềm GeoMath 6-12 đã phát hành trước đây, phần mềm Geo Math Lesson 1.5 được thiết kế với mục đích dành cho các giáo viên có thể thiết kế các bài giảng môn Toán cho bât kỳ các khối lớp nào từ 6 đến 12.

Trước đây nền giáo dục của ta nhấn mạnh tới phương pháp dạy sao cho học sinh nhớ lâu, dễ hiểu. Còn ngày nay phải đặt trọng tâm là hình thành và phát triển cho học sinh các phương pháp học chủ động. Trước kia người ta quan tâm nhiều đến khả năng ghi nhớ kiến thức và thực hành kỹ năng vận dụng, thì nay ta chú trọng đặc biệt đến phát triển năng lực sáng tạo của học sinh, chuyển từ “Lấy giáo viên làm trung tâm” sang “Lấy học sinh làm trung tâm”